Enseignants, AESH, professionnels de l'encadrement scolaire et/ou périscolaire.

Je vous propose des ateliers selon vos besoins, individuels ou en groupes, par classe, par cycle et par structure. Ces ateliers peuvent avoir lieu dans une école, salle municipale, médiathèque ou ailleurs. Nous pouvons étudier plein de possibilités!

Les ateliers sont participatifs et non pas lieu d'être des animations pédagogiques ni des formations frontales. Le but étant de partager nos expériences, nos vécus et surtout vos expériences du terrain afin de trouver des réponses, des idées, des solutions à vos besoins.

Je vous conseille de venir avec vos outils de travail (manuel, méthode pédagogique suivie, cahier d'élève...) et une "liste" du matériel (numérique ou non) disponible déjà ou possible dans votre classe. afin de coller au mieux avec la réalité du terrain.

Un espace numérique d'échanges (Whatsapp, messenger...) peut être crée pour mieux vous accompagner à distance à la suite de l'atelier et enrichir vos ressources régulièrement.

Voici quelques ateliers thématiques que je peux vous proposer:

Des ateliers participatifs pour vous apporter conseils et réponses concrètes à vos besoins de différenciations et d'inclusions (troubles d'apprentissages, troubles neuro développementaux type TSA, TDA/H).

Des ateliers autour du geste d'écriture vous permettront de répondrai aux difficultés des élèves et vous apporteront des outils et connaissances autour de l'apprentissage du geste d'écriture afin de mieux intégrer cet apprentissage dans votre quotidien de classe.

Des ateliers autour des aides numériques en classe pour faciliter l'accessibilité aux apprentissages.

Des ateliers autour de l'APC, des SRAN, des vacances apprenantes qui peuvent être des moments privilégiés pour apporter une aide spécifique aux élèves dans le besoin. 

Comment faire l'aide aux devoirs avec les élèves en grande difficulté scolaire ou avec des troubles du com

Quelques exemples d'ateliers:

Autour du geste d'écriture: 

- Préparer l'écriture dés la grande-section

- Bien démarrer l'entrée dans le geste d'écriture en CP

- APC et geste d'écriture au cycle 2-3

- Comment enseigner le geste d'écriture sans contraintes et efficacement?

- quelles erreurs éviter dans l'apprentissage du geste d'écriture?

- Comment mener une séance d'apprentissage d'écriture et quels outils choisir?

- Comment enseigner la stratégie de copie à mes élèves pour les préparer au collège?

- Comment aider un élève ayant besoin d'aménagement liés au geste d'écriture?

Autour des difficultés d'apprentissages:

- Comment aider les élèves non lecteurs au cycle 2? Réflexion autour de pistes de compréhension des difficultés et adaptations possibles.

- Comment favoriser un bon début d'apprentissage de la lecture au CP en développant le projet lecteur?

- Inclure, différencier, adapter: comment répondre aux besoins dans une classe type?

- Préparer un module d'APC ou SRAN autour d'une difficulté spécifique (compréhension, numération, encodage, lecture de mots outils, résolution de problèmes).

- Faire progresser un élève ayant un trouble spécifique du langage écrit.

- Faire progresser un élève ayant un trouble spécifique du langage oral.

- Faire progresser un élève ayant un trouble spécifique logico-mathématique.

- Comment différencier, compenser avec l'outil numérique?

- L'outil numérique aux services de la différenciation